下午是实操课。张魁带学员们到寨子外面的山坡上，进行实地观察训练。

“假设这里是敌我交界，你们是斥候，任务是侦察前方山谷。”张魁指着不远处的一个小山谷，“现在分组，每组制定侦察方案，然后执行。我要看到你们的观察记录和判断。”

学员们兴奋了，这可是真刀真枪的练习。他们分成四组，各自找位置隐蔽，开始观察。

张魁和沈元舟站在高处，看着学员们笨拙但认真的样子。

“张教官，你这套教法不错。”沈元舟赞道，“有理论，有实操，有反馈。”

“都是当年用命换来的经验。”张魁感慨，“我当学徒时，师傅就一句话：‘多看多听少说话’。结果第一次出任务，差点回不来。后来自己摸索，才明白侦察有这么多门道。”

“所以你现在要把这些门道系统化，传下去。”

“对。”张魁点头，“不能让孩子们再走弯路。”

一个时辰后，各组交上记录。张魁一一查看，点评。

“第一组，观察详细，但判断太武断。‘山谷中有敌军驻扎’，证据呢？就凭看到几顶帐篷？可能是猎户，可能是商队，要结合其他迹象。”

“第二组，记录太简略。‘有人有马’，几个人？几匹马？在干什么？这些都没写。”

“第三组最好。不仅记录了帐篷数量、马匹数量，还注意到‘帐篷排列整齐’‘马匹拴在固定位置’，判断‘可能是军队，但人数不多，约三十人’。虽然不一定对，但思路正确。”

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他拿着第三组的记录，给大家讲解：“侦察就像拼图，每个信息都是一小块。单独看没什么用，拼起来才能看出全貌。帐篷整齐，说明有纪律；马匹固定，说明有管理；人数不多，说明可能是前哨。这些信息综合起来，才能做出准确判断。”

学员们听得认真，记着笔记。

“好了，今天到此为止。”张魁看看天色，“回去后，每人写一份总结：今天学到了什么，有什么不足，明天想学什么。明天上课前交。”

“是！”

回寨的路上，学员们叽叽喳喳讨论着今天的收获。张魁和沈元舟走在后面，听着那些充满活力的声音，相视而笑。

“张教官，感觉怎么样？”沈元舟问。

“累，但值。”张魁实话实说，“看着那些孩子认真学的样子，就觉得，这身本事没白学。”

“这才刚开始。”沈元舟笑道，“等他们出师了，能独当一面了，那才叫真值。”

回到寨里，张魁先去了医疗区——这是他的习惯，每天去看看有没有需要帮忙的。苏婉正在教护理队配药，见他来，招呼道：“张教官，今天上课顺利吗？”

“还行，孩子们学得认真。”张魁说着，挽起袖子，“有什么要帮忙的？”

“正好，帮我碾药。”苏婉指着一筐晒干的草药，“要碾成细粉，不能有颗粒。”

张魁坐下，用特制的药碾慢慢碾药。他虽然只剩一只手，但力道控制得很好，碾出的药粉均匀细腻。

“张教官手法不错。”苏婉赞道。

“当年在军中，也常帮军医干活。”张魁说，“那时候药少，每一份都珍贵，碾得仔细。”

两人一边干活一边聊天。苏婉说起护理队的进展，说起新试制的几种药膏，说起准备开辟的药圃。张魁说起讲武堂的教学，说起学员们的表现，说起自己的教学计划。

聊着聊着，天色渐暗。