为了了解更多关于棋盘的知识，奕星去请教了村里的木匠。木匠告诉奕星，制作棋盘需要选用优质的木材，然后经过切割、打磨、雕刻等多道工序才能完成。奕星听得津津有味，他对木匠的手艺充满了敬佩。

奕星回到家后，开始模仿木匠的制作过程。他找来了一些小木块，试图用小刀把它们切割成棋盘的形状。虽然他的手艺还很稚嫩，但他非常认真地对待每一个步骤。他花费了很多时间和精力，终于制作出了一个小小的简易棋盘。

当奕星把自己制作的棋盘和原来的棋盘放在一起时，他虽然觉得自己制作的棋盘很粗糙，但心中却充满了成就感。他意识到，通过自己的努力和尝试，可以创造出属于自己的东西。

随着奕星对棋具的深入了解，他开始用棋具来讲述故事。他会把棋子当成故事中的角色，用棋盘作为故事的舞台。他创造了一个关于勇敢的小棋子冒险的故事，在这个故事中，黑子是勇敢的英雄，白子是邪恶的怪物。小棋子们在棋盘上展开了一场激烈的战斗，最终黑子战胜了白子，拯救了棋盘世界。

奕星把这个故事讲给了村里的小伙伴们听，小伙伴们都被他的故事所吸引。他们纷纷要求奕星用棋具把这个故事再演示一遍。奕星很高兴地答应了，他用棋子在棋盘上生动地演绎了那个冒险故事。小伙伴们看得入了迷，他们也开始对棋具产生了兴趣。

在奕星的影响下，村里的一些孩子也开始对围棋棋具有了兴趣。他们会经常来到奕星家，和奕星一起摆弄棋具，探索围棋的奥秘。奕星很乐意和小伙伴们分享自己对棋具的发现和理解，他会耐心地教小伙伴们如何摆放棋子，如何用棋子创造出有趣的图案。

有一天，村里的一位老人看到孩子们在摆弄棋具，便走过来观看。老人看到奕星对棋具的热爱和他对小伙伴们的耐心教导，心中十分欣慰。他对奕星说：“孩子，你对这棋具如此喜爱，说不定以后能在围棋上有一番成就呢。”奕星听了老人的话，虽然不太明白什么是成就，但他心中充满了喜悦和期待。

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随着奕星对棋具的不断探索和研究，他的思维也变得更加活跃。他开始从棋具中寻找灵感，应用到其他方面。比如，他在画画的时候，会借鉴棋盘上的格子布局，使自己的画面更加有层次感。他在搭建积木的时候，也会参考棋子的摆放方式，让自己的积木建筑更加稳固和美观。

奕星对棋具的热爱也影响了他的日常生活。他开始更加注重细节和规律，他会观察周围事物的排列和组合，试图从中找到一些类似于棋具的规律。他发现，生活中的很多东西都有着自己的规律和秩序，就像棋盘上的棋子一样。

在一个阳光明媚的午后，奕星带着棋具来到了村子旁边的小溪边。他把棋盘放在一块大石头上，然后开始用棋子在棋盘上摆出各种形状。他摆了一个花朵的形状，然后看着花朵在水中的倒影，觉得十分美丽。他又摆了一个小船的形状，想象着小船在溪水中飘荡的情景。

就在这时，一只蝴蝶飞落在棋盘上。奕星静静地看着蝴蝶，他发现蝴蝶的翅膀上的花纹和棋盘上的格子有些相似。他突然有了一个想法，他想用棋子摆出一个蝴蝶的形状。他小心翼翼地挑选着棋子，用黑子摆出了蝴蝶的身体，用白子摆出了蝴蝶的翅膀。当他完成这个蝴蝶形状时，蝴蝶也飞走了。奕星看着蝴蝶飞走的方向，心中充满了对世界的好奇和探索的欲望。