因为宿舍大多都是四人间，所以这次的小组作业也基本以宿舍为单位组团，季静她们也不例外。

相关软件的应用这学期他们已经开始学了，加上季静几人有视频剪辑制作经验，制作一个三分钟以上的视频，从技术层面来说，并不困难，但是选题方面，四人着实费了一番脑筋。

因为四个人每个人都有想做的内容。

王依娜想做纸片人破壁，进入生活中，与现实中的人发生互动的片段。

金桐想拍他们身边的物品获得生命，在她们看不到时，偷偷活动的故事。

季静想拍的跟王依娜的方向相似，想用突破次元的方式，拍一些平面与画面与现实人物之间的互动，但是内容上呢，她则跟金桐相似，想拍一些简单的图形、物品的互动，而不是具体的某个角色，进而表达一种概念。

而莫笑笑想的，最特别，她想拍一颗种子生根发芽长成参天大树的过程。

季静几人听到她的想法感到好奇，问她，笑笑只答：“想让弟弟妹妹们看。”

季静几人听完，依然没懂，只当她家里有年龄小的弟弟妹妹，莫笑笑是想哄他们玩才想做这么简单的动画。

从难易度上来说，莫笑笑的最简单，金桐的次之，季静第三，王依娜的最难。要让纸片人在现实中动起来，那要手绘的原画可是不可计量的，就算只有短短三分钟，要保证人物的美型成都的话，那工作量也够四个人忙个天昏地暗了。

所以莫笑笑和王依娜的提案最先被PASS了，太简单了怕影响分数，太难了怕完不成。

最后是金桐和季静的想法二选一，金桐的想法是完全不需要进行形象设计和原画绘制的，只要故事足够有趣，向着玩具总动员那种方向，用现成的物品来定格拍摄做成动画就可以了，唯一的工程量就是剧本、每个物品的表情绘制以及拍摄和最后的剪辑。

季静的呢，则对拍摄角度、创意都有极高的要求，但是做好了，会趣味性十足，没有金桐的提案那么吃剧本故事。

最后几人再三商量，还是决定采用了季静的方案，原因也很简单，季静的方案可以搞成默片的形式，原画工程量略大但后期压力小，而金桐的小故事想要出效果，是需要后期配音来配合的，比起配音，她们四个显然更擅长画画，所以一致选择了季静的提案。

小主，