老师们也在她的画前，来回交换着意见，不过与前几次不同，面对季静的画，老师们没从画技、创意和构思这三个常见的角度去分析，而是带着些许乐趣，在讨论她的画里还有哪些隐藏的“彩蛋”。

比如短发的小姑娘手里，补习册中间还夹着本娱乐杂志，仔细看上面似乎还画了个舞动的人影，不知是哪位当下流行的明星。老师身上还穿着围裙，到底是画色彩的围裙还是还兼职厨师呢？

那个伏案画画的小姑娘身侧好像也有一团影子，眯起眼睛用模糊的视角去看，能看到一个中年女人的侧影，微笑着，注视着那个女孩。

爸爸打来电话旁边摆了小蛋糕，窗外的人影手里似乎也拿着各不相同的东西……

这张画里面有太多的细节了，几乎每个出现的人物，背后都有着属于自己的故事，它们连在一起，像是一首叙事诗，在画纸上流动着，让每个看画的人，都好像进入了一场妙趣横生的游戏，又似乎在看一幅连贯的漫画，或者在听一段温馨的故事……

总之，这种延伸向画面之外探索的乐趣，对所有人来说都很新鲜。

这是前面的几张画，都不曾带来的。

或许张庆的画很接近，也描绘了很多值得细细观察的小细节，但他这些细节集中在物品上，略微跑题，而季静则全都集中在了与她有关的人身上，让这些带着各自的故事的人，和谐地完成了“季静”这个主体。

几位老师经过一番漫长的讨论后，终于得出了一致的结论。

赵陈青上前，准备公布分数。

季静的心提到了嗓子眼，一下一下，跳的如同打鼓，然后，在这几乎要将世界淹没的巨大心跳声中，她听到了自己的分数——

“95分。”

“既有柴天明和黄秋源对自我的探索，也有王依娜的创意构思，并且在这之外，还独树一帜地添加了他人没有的趣味性，让人与画，在交互中产生了额外的乐趣。”

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“恭喜你，季静同学，你确实，画出了一张好画。”

后面，有人激动地恭喜她，有人过来拥抱她，有人举着手跟她击掌，季静都有点听不见了，她高兴的人都傻了！

空白的大脑只有两个数字——

95？？？