正当教室内热火朝天呢，张老师带着他特有的微笑，慢慢踱进教室，把他的笔记本和茶杯往讲台上一放，乐呵呵地说，“同学们，大家好。寒假呢结束了，新学期开始啦。现在我们要开始收收心，投入到高一下学期的战斗中了。”听到班主任的话，大家纷纷回到了自己的座位，开始新学期的生活了。

孙亮这学期感受着实有所不同。毕竟以前自己想干什么就干什么，可现在不一样了，他总隐隐感觉到来自贝贝的无形压力。虽然他一直奉行自由主义，但是想着周末李贝贝就会和自己妈妈见面，还是不由自主地收敛了许多。

等张老师开始讲数学书上的新知识的时候，他有些惊喜地发现，这些知识点自己居然都知道也都能理解了。以前上课老师讲得节奏快，很多同学智商高或基础好的，老师简单地说一遍，他们一点就透了。可孙亮本身基础差，资质也平平，不做预习，完全跟不上节奏。

现在因为寒假的最后几天他按照贝贝的要求通读过数学书的前几章，他突然感觉有底气了，思路完全能跟上了。贝贝把他的变化也看在了眼里，孙亮从上课开始就没有趴在桌子上过，一直在专注地听张老师讲课。

这时，张老师问了一道概念题。贝贝赶紧用胳膊肘顶了一下孙亮，示意他举手。孙亮正犹豫，贝贝轻轻地笑了，说了声“原来你不敢发言。”

这激将法对孙亮那是百试百灵，孙亮马上梗着脖子就举手了。他是最晚举手的，张老师刚喊了另一个同学，余光突然扫到孙亮举手了。这下可把张老师给惊到了，赶忙示意他刚才叫到的同学坐下，然后乐呵呵地走到孙亮面前，轻轻拍了拍他的肩膀，慈爱地说“我们来听一下孙亮同学的答案。”

孙亮这时有点紧张，但反正已经举手了，不能没面子，就有些不太自信地报出了自己的答案“嗯，应该是，是D吧。”

张老师一听，立刻就展示出了他标准的笑容，还举起他那宽厚的手掌，噼里啪啦的一顿拍。同学们看见老师鼓掌，大家也跟着一起拍。张老师用他磁性的声音说，“今天孙亮同学真的让我刮目相看，看来他是很好的利用了这个寒假的时间，他的学习上有很大的进步啊，我感到很欣慰。希望你能继续保持下去。”

孙亮这种最