廖书记感觉这个小朋友还挺有意思，还专门准备了礼物。拿起来纸张一看，是一首歌曲《我和我的祖国》（张藜作词、秦咏诚作曲、李谷一原唱），曲子不懂，但是歌词能看的明白。

读完以后，感觉这首歌的歌词很美，歌曲以每一个演唱人的第一人称视觉的角度来诉说"我和祖国"一刻也不能分离、息息相连的心情。

另外歌曲作者运用了比喻手法来分别表达"我和我的祖国"是子女和母亲之间的关系以及"我的祖国和我"是大海与浪花之间的关系。

作品还采用了多种情感相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合，表达了华国人民对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。

如果要寻找一下人类共同而高尚的精神情感，且是不分国籍不分民族的情感，那只有一个唯一的答案，就是爱国主义，这就全人类共有的永恒的主题。

另外作曲人在力求获得准确、生动的音乐形象的同时，还要在于他对旋律在其语言风格上的把握。

可以说该歌曲生动形象地表现了每一个人和生他养他的祖国的血肉联系，在词曲配合的领域中，已经达到了相当程度上的高度。

因此，《我和我的祖国》是一首具有永久魅力的深受人们喜爱的抒情歌曲，是一首所有中华儿女的心声之歌。

廖书记看还有另外一首歌《歌唱祖国》（王莘作词、作曲），歌词同样是优美而富有韵律，内容表达出来的精神积极向上，让人看了以后有一种莫名的民族自豪感以及国家强盛的欣喜感。他相信每一个唱这首歌曲的人，都会被这首歌深深地打动。

廖书记看着夏天觉得有点不可思议，这得是多么天才的一个少年啊，关键的是这么有天分还能有这么一颗热爱祖国的心，这真是上天赐给华国人民的宝物啊。

接着夏天就分别把这两首歌清唱了一遍，廖书记听完以后觉得词好，曲子也不错，这样就放心了。

廖书记安排说：“这样，一会儿会议结束前，在你演讲后，直接把这两首歌曲分别演唱一下，让参会的人们共同感受一下这两首好的作品。”

幸好夏天把配乐提前做了出来，就说道：“配乐我已经提前做了一版，那一会儿麻烦您给负责音响的老师说下，让他先放《我和我的祖国》，再放《歌唱祖国》。”