“哗哗”学生中突然响起掌声，熊刚等二队兴奋的大喊：“顾老师，好样的！学校转发给我们《教员和他侄子的谈话纪要》，跟你和我们讲的有很多相似之处！”

轮到顾维军愕然了，啥？教员跟他侄子谈话？我怎么不知道？

顾维军赶紧将熊刚等人喊到自己身前，让他们把这个谈话内容讲给自己和其他同学听。

谈话内容大概就是不能唯分数论，要让大学生和高年级学生大胆、主动的去学习，不能注入式教学！另外就是教育改革，要求教师将讲稿提前发给学生，不能到了上课才让学生们抄，把学生束缚住。要培养学生分析问题和解决问题的能力！

教育要改革，教育的问题主要是教师的问题！

顾维军听了之后大为震撼，教员就是教员，看问题太透彻了！为什么二十一世纪了，钱学森会提出：为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？

如果按照教员的思路对教育进行改革，肯定能解决钱学森之问！

“那好办！”顾维军拍拍手再次吸引学生们的注意力，“你们选一些代表，先做个调查，哪些学生愿意自主学习的，哪些学生愿意现有模式的，然后去跟校领导谈！”

“分班呗！”

“记住了，学习永远是自己的事情！”

“好！”熊刚等二代纷纷鼓掌！

顾维军趁机赶紧安排学生们分组后进行橄榄球对抗！

下课后，顾维军回饭厅的路上，脑子里还不断思索教员的谈话内容。是什么原因教育改革没有按照教员谈话内容的指导思想来呢？

搞不懂啊！不过也跟自己没关系，自己力所能及做点事就可以了！

“嘎吱！”一辆自行车停在顾维军身前，打断了他的沉思，蒋校长秘书一脸深沉，沉声说：“顾维军，蒋校长有请！”