第二天,李耀华家里,李铭一晚上没怎么睡觉,摸着手上的空间戒指,几次好想将李迪送的收纳盒取出来,最后还是按下了心里的跃跃欲试。李铭在天刚刚亮起的时候,就起床去训练了,这是他每天必须做的事情,不然怎么提升体能。

早训过后,李铭吃过早餐,就乘坐公共悬浮车来到学校,在学校里到处溜达,想是在寻找什么。好不容易等到中午,李铭就迫不及待的拉着平时玩的要好的同学,一起去了他早上看好的地方。

李铭一脸神秘兮兮的样子,小心翼翼地从空间戒指里拿出一个精致的收纳盒。他轻轻打开盒子,将里面用于打篮球的各种器具统统取了出来,并请周围的同学过来帮忙安置好篮球架,同时划出合适的场地线。

接着,李铭详细地向同学们介绍起篮球的规则和具体玩法。然而,面对如此专业复杂的术语,如“2 分球”“3 分球”“发球”“罚球”等等,这 9 位同学听得云里雾里,完全摸不着头脑。

见到这种情况,李铭决定亲自上阵示范。他拿起篮球,通过实际操作来逐一解释这些规则和技巧。经过一番努力,当大家对这些概念有了更清晰的理解后,李铭便将 10 个人平均分成两组,准备开始尝试性地玩耍一下。

起初,由于其他九人尚未真正接触过篮球这项运动,因此在实践过程中难免会有些生疏和困惑。但随着几轮练习过后,他们逐渐掌握了要领,对游戏的玩法以及规则也有了更为深入的认识。

于是,众人正式展开了一场激烈而有趣的篮球比赛。场上气氛热烈非凡,每个人都全情投入其中,尽情享受着运动带来的快乐与挑战。

正当他们玩得如痴如醉、浑然忘我之际,越来越多的同学被吸引而来。这些同学或好奇、或疑惑地顺着声音传来的方向聚拢过来,并自觉地站在线外观望着。

“嘿!哥们儿,他们到底在玩儿啥呢?”一个同学率先开口问道。

“嗯……我也不晓得呀。不过那个圆圆的玩意儿倒是挺新奇的,以前从没见过呢。”另一个同学挠挠头回答道。

“哦?这莫非就是传说中的球么?”又有一名同学插嘴道。

“咱可不傻,谁还认不得球长啥样儿啊!”马上有人反驳说,“关键是这个球叫啥名儿来着?”

“呃……这个问题有点难倒我了。”之前说话的同学摸摸下巴,表示自己也一无所知。

“难道就没人晓得这球的大名吗?”有人发出这样的疑问。