写完之后，他们还仔细检查了一遍，确保名字没有写错。

最后，他们将书本整齐地放在桌子上，等待着下一个任务。

班主任张怀远看着学生们有序的把名字写好之后，便站在讲台上，双手撑着讲台桌角，扫视了一下全班同学，然后清了清嗓子，开口说道：“同学们，以后我们的数学课就是这样上课，你们有什么问题都可以举手发言，如果没有问题的话，那么现在开始正式上课。”说完，他便拿起粉笔，准备在黑板上写字。

然而就在这时，他忽然想到了一个问题，于是停下手中的动作，看着教室中的学生问道：“对了，同学们，你们之中有没有人之前接触过多媒体教学？”

听到班主任的这句话，班里的学生们顿时变得有些疑惑起来。

他们互相对视了一眼，纷纷摇头，表示自己并不清楚什么叫做多媒体教学。

毕竟对于这些刚刚进入初中的孩子们来说，这种新鲜的事物还是第一次听说呢。

一时间，整个班级陷入了一片讨论之中。

班主任看着下面突然又变成菜市场一般的热闹场面，不禁皱起了眉头，有些无奈地拍了拍桌子，大声说道：“好了，大家先安静下来。刚才看你们讨论得这么热烈，难道这里面真的有人以前用过吗？”

听了班主任的话，班上的嘈杂声渐渐消失，学生们都将目光投向了班主任。

只见班主任的眼神从一个个学生身上扫过，最终落在了坐在后排的一个高高瘦瘦的男生身上。

那个男生感受到了班主任的目光，立刻站起身来，有些紧张地看着班主任说道：“老师，我……我看到过。”

班主任点了点头，示意他站起来，然后笑着说道：“那你就给大家解释一下吧，让其他同学也了解一下什么是多媒体教学。”

男同学一脸认真地解释道：“多媒体教育其实和电视机里面放电视有点相似，但也有不同，多媒体是可以掌控快慢，暂停和播放的，并不是像电视机里的那种一样，要把一集电视剧放完才会变成广告。”