语文老师夹着教科书走后，班里立刻变得混乱起来，课下十分钟已经被占了大半，何善秀第三篇作文已经写完。

看着作文，觉得有点英雄无用武之地的感觉。

步方木用一节课的时间只憋出了六百多字，怎么也编不下去了。

“何善秀，你这篇作文给我吧！”步方木看到何善秀压着的一篇作文，像看到了救星。

写出的作文放这里可以，别人征用的话肯定要付出点代价。

“请我和黄岐在食堂吃顿饭！”

“没问题，以后作文交给你了，写一篇我请你和黄岐吃一顿饭！”步方木赶紧把作文从何善秀手里抢过来，生怕她反悔，把作文交给语文课代表李娜。

何善秀冷眼看着步方木做的一切，自己又赚了一顿饭，写作文仿佛找到了商机。

黄岐拿着发下来的作文，语文老师特地嘱咐下节课要读“自己的作文”，无所谓，反正大家都知道，让何善秀的作文多展示展示还是挺好的。

一个消息的出现直接把六班炸开了锅，听说他们原定的班主任要回来了，他来之前去校长办公室送礼还被人给撞见了。

人心惶惶的不止六班，还有廖智远带的另外两个班级。

廖智远作为年轻一代的教师，他很理解年轻人的想法，对他们的行为给予理解和包容。

从不布置多余的作业，有问题在课堂上尽量讲完，有不会的过去问他，他也耐心的给解释。

他带的三个班的数学成绩明显比其他班的平均分高。廖智远讲课风趣幽默，让那些对数学不感兴趣的同学都觉得数学有趣了。

五班和七班的人得到消息后，两个班的班长一块找来六班班长商议对策，就算廖智远不做六班的班主任也希望他能继续担任数学老师。