随着最后一个音符的落下，刘于斐双手缓缓离开琴弦，他的弹奏结束了，但那优美的旋律却依然在空气中回荡。

柳竹音轻咳一声打破了屋里短暂的宁静，“不错，有人愿意主动展示吗？”

往常大家弹奏完，柳竹音都会指出其中的不足之处，但每每刘于斐弹奏之后，柳竹音都不做点评，并不是他弹的毫无瑕疵，而是她觉得，少年的赤子之心远比技法规矩重要地多。

就好像大人涂鸦，多多少少会不自觉地考虑色彩、线条、布局，自然是没有小孩子来得肆意真实。

紧接着柳夫子又找了几个人来演奏，这其中也包括乔小平。

不止是因为鲁冲的拜托，这小丫头手脚也勤快，把碧竹园拾掇的干净了许多，多照拂她一些也在情理之中。

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今天上午原本是马夫子的课，他提前和柳夫子换了课，告诉学生们带琴，大家都很兴奋，尤其是课业没完成的陈士充兄弟俩和刘于铭。

到了下午，三人紧赶慢赶总算是写完了，想着这回定要让夫子刮目相看。

陈士胜激动地说道，“这回夫子找我要作业，我还磨磨唧唧地翻书袋，他肯定以为我没写完，等他拿着戒尺过来的时候，我再把作业掏出来甩他跟前，哈哈哈哈，想想就解气。”

学生们总爱做一些自以为让夫子尴尬的事，或如陈士胜这般，或故意穷问不舍，逮住一个没有任何意义问题一直问，直到夫子气急败坏，他洋洋得意，自以为问倒了夫子。

前些天刘于铭就干了一回。

“夫子，养不教，父之过，那母亲呢？”

“这句话的意思是，仅仅供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错，并不是单指父亲。”

“那为什么只写‘父’？”

“考虑到对仗工整，有时候要简化省略，我们知道他说的是‘父母’就行了。就比如木兰诗中的‘将军百战死，壮士十年归’，也不单单是说将军都死去了，壮士都归来了，而是将军和壮士或百战死，或十年归。”

“那他为什么不写‘母’？”

“王应麟就是这样写的，我怎么知道？”

“哈哈哈，夫子也不知道哦！”

马仲彬默默拿出了戒尺，感慨道，真是不打不成器呀！