叶片衰老是叶片发育的最后一个阶段，属于后有丝分裂，它和植物的年龄、激素、还有环境等多种内外源因素有关。我觉得可以通过正向遗传筛选鉴定衰老发生改变的突变体，和通过反向遗传对百个衰老相关基因senescence-associated

genes

进行功能鉴定，剖析叶片衰老相关的深度分子机制，这样有可能会取得一些突破。

至于王教授所说的植物激素乙烯的合成调控与分子演化、作物氮素利用与产量性状形成的分子机理这方面我就真的不够了解，也不能瞎说了。”周明向王玲玲就叶片衰老的研究上说了一点自己的看法，但对于其他的也没有多说什么。

“廖卫国？周教授还认识廖院长？”王玲玲和廖卫国都属于国内植物学研究领域的头部人物,

相互之间自然有过接触，不过廖卫国是海大，周明是金工大的，这两个学校光是地理位置就差得远呢，她倒是很奇怪为什么周明会认识廖卫国。

“因为几个月前廖卫国院长到金工大去做了一次报告，他的那次报过我也有去听，和他交流了一些这方面的事情，我对植物学方面的了解很多也是来自廖院长。”周明解释一句。

“原来如此，我还想着周教授你中科大研究生上的是神经生物学与生物物理学系，怎么会对植物学也懂得这么多。”王玲玲听了周明的解释后，这才一脸恍然大悟地点了点头，但对于周明的知识面她依旧还是很觉得很广。

“不过，你反向遗传说的遗传生物学，这方面我之前的研究我之前倒是没有做过，我只做过叶片衰老信号传递机制的研究。”王玲玲又说道，她不可能听周明一句话就改变自己的主要研究方向，就算她会进行这方面的研究，那肯定也是浅尝一下，如果研究顺利，倒是可以继续加大投入。

小主，

周明和几位老师在这里交流着，陆续有学生围了上来，认真听着他们的谈话，毕竟周明和这几位老师交流的内容，很有可能就是他们进入南开读研后所要参与其中的研究项目。

要是现在能多从大佬们这里得知一些信息，到时候做研究写论文的时候，也能多些知识储备，不至于太过凄惨。

很快，王玲玲见上厕所的学生们都回来了，便开始和另外几位老师一起分发试卷。

夏令营的营员们开始考试，而周明和几位老师则出了报告厅，到外面继续交流去了，只留下两三位老师在报告厅盯着。

上午统一测试的两个小时很快就过去，老师们带着学生们一起去吃中饭，周明自然也是跟着这些老师们一起去吃饭。

午休结束后，夏令营的营员们在生命科学学院志愿者的带领与陪同下，进行了实验室参观，感受一下南开生科院的科研实力和学术氛围，并和实验室的老师、同学进行交流。

而周明，也被邀请参观了实验室。

到了晚上，他们再次回到生物站报告厅，夏令营营员与在校研究生们在这里举行了联谊会。

而之前白天的那些老师和领导们，此时也差不多都回到各自的家里去了。

生科院的研究生学生们向营员们畅谈了自己亲身经历的学习生活，并与营员互动交流，探讨分享了科研、学业等方面的心得体会。

当然，他们说的亲身经历肯定不可能有什么负面的信息，毕竟还有老师在一旁看着呢，除非他们是不想毕业了才会说这些。

至于研究生的苦处，等这些学弟学妹们自己上了研究生后自然就懂。

晚上结束了交流，周明和沈清秋一同回酒店去了。