班主任是个四十多岁的中年妇女，高一教他们一班的语文，高二这学期多加了一个培育精灵基础课。

由于班主任是现任高二年级的副段长，平时对自己的学生要求非常严格，所以当她进门后，全班坐得整整齐齐的，噤若寒蝉，不敢发出半点声音。

班主任走上讲台，扫了众人一眼，确认学生都到齐了后，开口道：“新的学期开始了，相信你们在暑假里培育了自己的精灵。”

“高二这学期会加入许多关于精灵的新课程，学习难度会越来越大，希望你们能在接下来的时间里更加努力，为高三打下一个良好的基础，都清楚了吗？”

“清楚了！”全班异口同声道。

“第一堂课就先自习，没写完暑假作业的自觉补完，来十个力气比较大的男生去图书馆搬新书。”

班主任安排好任务，全班都动起来。

高二学期，由于学生年龄已满十六岁都饲养了精灵，学校便安排了许多与精灵相关的课程，如：选择精灵的食物，判断精灵当前的状态，如何为精灵制定科学的训练计划。

总之，除了普通的文化课外，学生还需要学习许多精灵知识，为成为一个优秀的精灵训练家而做好准备。

一星期五天，早上全是文化课，在室内听讲学习，二、四的下午为室外的精灵培训课程，学生和精灵一同训练。

星期二下午，一班所有学生怀着激动的心情在操场集合，站好队，等待老师的到来。

相比在室内听课听到犯困，大部分学生更