在了解到“词根”的存在之后，我对英语单词的学习进度快了一大截。当然，语法我也学了，但是只懂了一小点。

政治和历史倒是好学。

我直接做了一张历史大事表，把历史从石器时代到建国之后的事，全部按顺序写了一遍，没事就拿出来看看，每看到一个年代，该年代与事件的各种知识点就像过电一样在我脑海中闪过。

政治采用归纳复习，用一个大的概念词，延伸无数小的概念词。大概念比如：文化、经济、政治、哲学。政治下面可以划分政策、历史、地区。经济下面可以划分：货币、消费等等。

当然，我是采用的左右大括号形式归纳。

很多人把它称之为树状图，我却觉得它像一个无限嵌套的抽屉，当你拉开其中的一个，才能从里面拿出属于它的东西。

当然，我的思维并不是这样的。尽管后来在教育心理学中学习过“记忆宫殿”之类的理论，但我的脑子，一旦想什么事情，若是概念性的东西，便仿佛自然而然涌出我需要的信息。若是非概念性，具备具体含义的东西，则多数会出现声音和画面——全景播放，身临其境的那种。

我在学《赤壁赋》《归去来兮辞》《滕王阁序》《兰亭集序》之类的古文时，都是后一种思考方式，甚至早在初中学习“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”时，就已经站在峡谷之中，听两边猿声哀鸣。

学赤壁赋，我与苏轼同舟泛游，听他说“寄蜉蝣于天地”，眼前就出现朝生暮死的透明小虫，清晨从水塘中孵化，傍晚就在树枝上结茧死去。

学滕王阁序，我听见王勃在人群中的孤独：关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客！

我和柳永在岸边依依惜别，跟苏轼在竹林微雨中吹风，我看到李白所看到的“月下飞天镜，云生结海楼”，与王羲之隔着千年捧着同一篇文章对望，他看着我说：“后之视今，亦犹今之视昔。”我望向后方，不知是谁又在未来感慨着“前不见古人，后不见来者”。

我在病梅馆里怜惜梅花，看一只特立独行的猪冲出猪场追求自由……

我的思维因为这些文章，跃出了现实，跳脱到时间长河里，历史人文在长河中流淌，我在古今中外先贤的思想海洋里徜徉！

我根本就不需要学习语文！只要跟他们走进他们描述的人生中的那一刻就可以！我可以钻进故事里！即使相隔千年，我依然可以听见他们那时的心跳，感受他们当时的见闻，鼓动同样的心声与情感！