“我们可以试试用沙土、泥土和营养土来看看哪种土壤更适合植物生长。”汤姆提议。

“好主意！这能让我们更好地理解植物与土壤之间的关系。”露西回应。

随着实验的深入，孩子们逐渐发现植物不仅仅是被动地适应环境，它们还会主动地释放某些信号来与其他植物或生物互动。

“我们还可以尝试观察植物在受到压力时的反应，比如虫害或者干旱。”杰克建议。

“这是个很好的主意！这样我们就能了解植物如何应对外界威胁。”艾米说道。

通过几周的实验和观察，孩子们收集到了丰富的数据，准备在科学展览中展示。他们希望通过这个展览，让更多的同学了解植物的互动信号与适应策略。

展览的日子终于来临，孩子们早早来到学校，布置他们的展台。他们展示了关于植物信号的资料、实验结果和他们制作的海报，吸引了许多同学前来观看。

“欢迎大家来到我们的植物信号展览！今天我们将分享植物如何与环境互动的知识。”艾米自信地说。

“我们通过实验发现，植物能够通过感知光、温度和水分来调整生长方式，甚至在受到攻击时会释放信号。”露西补充。

孩子们开始展示他们的实验和研究，现场气氛热烈。同学们都表现出了极大的兴趣，纷纷询问实验的细节。

“你们觉得植物是如何感知周围环境的？”一位同学问道。

“植物会通过细胞中的受体来感知光、温度和水分的变化。”汤姆回答。

“而当植物受到攻击时，它们会释放挥发性化合物，警告附近的植物。”杰克补充。

在展览中，孩子们还进行了互动实验，邀请同学们观察不同环境条件下植物的生长情况。通过亲自参与，大家对植物的适应能力有了更深入的理解。

“真有趣！我从来没想过植物会有这么多的信号交流。”一位同学感叹。

随着展览的结束，孩子们收获了许多赞赏和支持，他们的努力得到了大家的认可。老师也对他们的表现给予了高度评价。

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“你们的展览非常成功，不仅展示了科学知识，还提高了大家对植物互动的关注。”老师微笑着说。

几天后，孩子们决定继续深入研究植物信号，特别是植物如何通过信号相互交流。他们开始查阅资料，学习关于植物化学信号和环境响应的知识。

“我发现，植物之间的信号交流有助于提高它们的生存能力。”露西说道。