离开社区卫生服务中心后，林宇又来到了一所贫困地区的学校。学校的设施简陋，孩子们在破旧的教室里上课，但他们的眼神中充满了对知识的渴望。

林宇走进一间教室，孩子们看到他，都有些好奇和兴奋。

“同学们，你们好啊！学习辛不辛苦啊？” 林宇亲切地问道。

孩子们齐声回答：“不辛苦！”

林宇看着这些可爱的孩子，心中一阵感慨。他对学校的校长说：“教育公平是我们必须要保障的。我们要加大对贫困地区教育的投入，确保每一个孩子都能享受到优质的教育资源。”

校长无奈地说：“林省长，我们也很想改善教学条件，但是资金有限，很多事情都力不从心。”

林宇说：“我们会想办法解决资金问题。可以争取上级的教育专项资金，也可以发动社会力量进行捐赠。同时，要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。可以组织教师培训，让优秀的教师到这里来支教。”

在学校里，林宇还与一位年轻的教师小王进行了交流。小王是从大城市来这里支教的，他对林宇讲述了自己在支教过程中的感受和遇到的困难。

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“林省长，这里的孩子都很可爱，也很努力学习。但是他们的基础相对较差，需要我们付出更多的耐心和精力。而且这里的生活条件也比较艰苦，有时候会感到有些孤独和无助。” 小王坦诚地说道。

林宇感激地看着小王：“你能来这里支教，非常了不起。你的付出会对这些孩子的未来产生深远的影响。你遇到的困难，我们会尽快解决。我们会改善支教教师的生活条件，提供更多的支持和保障。同时，也希望你能把先进的教学理念和方法传授给这里的教师，共同提高教学质量。”

在关注民生问题的过程中，林宇也面临着一些官场的斗争和压力。一些人认为他过于关注民生，投入了大量的资金和精力，而忽视了经济发展等其他方面。

“林宇，你不能只把眼光放在民生上，经济发展才是重中之重。你在民生方面投入这么多，会不会影响到我们的经济指标啊？” 一位官场对手在会议上故意刁难林宇。

林宇毫不退缩，他坚定地说：“经济发展的最终目的是为了改善民生。如果老百姓的生活得不到保障，经济发展再快又有什么意义呢？我们要实现经济发展和民生改善的良性循环，这才是可持续发展的道路。”

他的话赢得了一些有识之士的支持，但也引起了更多人的关注和议论。一些利益集团开始暗中运作，试图阻碍他的民生政策的实施。

林宇的妻子苏瑶也担心他因为过于坚持民生事业而得罪人，影响自己的仕途。