他可怎么也看不出这篇作文里看出一丝的尊重之意。

肖扬继续说。

“我来重新解读一下这作文。”

“他有39岁高龄。”

“老师，你今年39岁吗？”

张老师：“嗯~”

肖扬：“看，我家笑笑多关心你，连你多少岁都知道。”

“她都不知道我这个当爸的多少岁。”

“在笑笑心里，你有1米8，说明形象很高大。”

“非常爱操心，头发都掉了一半。”

“这一句说明她觉得老师最操心，最辛苦，很点题。”

“后面几句，说你的头发在讲台上，作业本上，课桌上。”

“这是在引申，老师一心为学生，授课、批改作业劳心劳力，呕心沥血。”

“又说不敢将讲台上的风扇开太大，这是一个孩子非常质朴的关心呀。

还说您的头发像蒲公英一样，将自己的奉献，像大地播撒知识的种子。”

小主，

“你看笑笑结尾说她很爱上你课。”

“嗯？？”

在场所有的人，听到肖扬的解读全部懵了。

怎么同样一篇作文，被肖扬一解读，完全是另一种意思了？

一副春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，

伟大的老师形象油然而生。

“真是这样？？”

语文老师怀疑道。

“嗯嗯~”

笑笑擦干了眼泪，猛地点头。

肖扬摸了摸笑笑的头。

对语文老师和班主任说道。

“其实这是个误会。”

“平时我教育笑笑写作文，就写出自己的真情实感，看到什么，想到什么就写什么。”

“不要写的太假大空。”

“笑笑就听了我的话，根据自己的看到的，感受到的写了。”

“不过她还小，写作能力不够。”

“就写成这样了，闹了误会。”

“笑笑很尊敬老师的，对于老师所付出的一切，都有很深刻很崇高的评价。”

观众:!!!

——“卧槽，这企业级理解，牛逼！！”

——“不过我觉得肖扬说的没毛病，这样生动的写法，总比写那种千篇一律加大空的文章好多了。而且笑笑也在最后写了，她很