下午最后两节课都是语文课。

语文老师除非有事，从来都不提前进教室，哪怕提前一分钟到了教室门外，都要等上课铃响才进去。

按她的话说，多学一分钟，也不见得知识能灌进他们的小脑袋。

她不赞成填鸭式的教育，因此她的课堂是最放松的，班里最腼腆的女生，也敢在她的课上表达自己的想法。

语文老师拿着改好的卷子进教室。

“课代表，把卷子发下去。”

何瑞灵挺胸收腹，身体紧贴在课桌上，给何夏让出空间出去。

何夏也不用一张张发，试卷是按照组别收上来的，即使老师批改的时候乱了几张，大部分还是按照组别叠加在一起的，她只需要分出四个组的试卷，发给每个组的组长，再由每位组长分发下去就行。

发完试卷，大家开始讲题。

沿袭之前语文课上的传统，语文老师让大家用击鼓传花式的方法讲题。

被叫到的人起来讲下一题，以此类推，被喊过的人不准再被喊。

不仅要说出答案，还要说出为什么得出这样的答案，这极大地锻炼了学生独立思考能力。

并不是所有人的答案都是对的，语文老师会在旁边纠错或者喊何夏纠错。

但她不会责备，她鼓励每位学生踊跃发言。

其他老师一节课能讲一张语文试卷，一班要用一节半甚至两节课的时间去讲完一张语文试卷。

效率上慢了一点，但成功斐然。

一班的语文成绩，平均分一直都是年级第一。