第二十六章 初中(上)

有次我的发小看了网上的话,说了句:其实笑的最开心的人,才最痛苦。我观察了,他的语气,他的举动在我看来仿佛像是参加了什么比惨大会,经历了痛苦,显得深沉,帅之类的。

但是我却只能无法表达任何感情的看着他,脑海里想着,他这句话,绝对不是。

这种状态我一直持续到初三的那次出行。

那时候快中考了,我们学校组织去爬山,最后有个活动,回忆对老师说的话,我看着我周围的同学都哭了,哪怕是我最不认可的那个,偶尔骂老师,在我看来品德着实不行的那位同学,他都眼睛泛红,眼眶也有些湿润。但我却没有任何感觉,我问我自己,难道我是畜牲么,不懂师恩么?我为了实力,打自己,告诉自己男人不能哭,要抗下一切,现在这个行为真的是正确的么?

我的内心很歧视我自己了,但我仍然没有感觉,我只能附和着感谢老师。

看着周围的同学,他们流泪,感动,最后一起抱着老师说着什么,我感觉他们....

他们仿佛拥有我没有的东西,我很想抓住些什么,但我也不知道该做什么,于是我也拥抱着他们,我想尽量感受到他们心中的那些情绪。

回到家后,我开始反思,用他人的视角回忆我自己这三年来的一切。

我看见很多,脑海里出现那些我自己一步步从那个孩子的状态,变成冷血模样的画面,我不禁同情我自己。我的心脏感觉被一个指肚大小的范围的东西按着,右眼也突然流泪了。

我本能的仍想打自己,因为男人不能懦弱成这样。

但这次,我没动手。

我在脑海里对我说着,你的泪腺分泌液体了,这不是由你控制导致的结果,你弱的该死掉。

但这次,我宽容了这份弱小,对我自己说着休息休息吧。

是啊,我应该改变了,再这样下去,自己可能得走上轻视生命的路了,那就更别提救人了,于是我决定慢慢放开自己。

关于无感这点好的方面,是真的很冷静,思考分析一切很清晰,你可以观察太多的信息,包括父母发火的时候,我也只是淡淡的看着他们发泄情绪,观察他们各种行动,想着他们的行为对实际无法产生改变,没什么意义,我已经超过了他们。这些想法对我当时自认为的不犯错,不后悔有很多帮助,因为行动前我都冷静的思考。但负面效果是,对人只有理智判断,人的关怀情绪那部分减弱了很多,像是我看到一个人,我一定救他,但是我只是给自己定的规定,少了那份心,甚至都忘记自己开始时为什么要这么做了。

(4)提高自己的做法,追寻意义真理