“艾哈迈德教授，我想请您来配合我的教学，每节课我都会给您针灸，是当着我那些学生的面，这样他们会记下穴位，深度，手法，他们也会看到疗效。不知道您是否能答应我这样的请求。”莺莺边柔声说着，边用期待的眼神望着这位艾哈迈德教授。

“当然可以，我很乐意。今天我首先见识了你的智慧，这个方法很妙，眼见为实。能告诉我，你是怎么看出我睡眠不好的吗？”艾哈迈德好奇而又诚恳地问。

“这也是我们中医的精髓所在，望、闻、问、切，是我们做出诊断的手法。”莺莺微笑着说道。

“你说的我都想去听你的中医课了，太有趣了。我们就这样说定了，我们学校里有不少教授有这样或者那样的毛病，我可以带他们来看你吗？美女神医？”艾哈迈德边说边挥动着他的一双手，异常兴奋。

接下来的几周，莺莺的中医课上都出现了生动的教学场面，莺莺一边为艾哈迈德进针，一边讲解着深度，穴位的名称，作用。还不住地问艾哈迈德的感觉，而我们的艾哈迈德教授配合得很好，围在周围的学生都目不转睛地看着眼前发生的一切。几周时间，艾哈迈德已经有了深度睡眠，他每次走进莺莺的课堂都会对“美女神医”赞不绝口。

艾哈迈德说话算数，带来几位同事，他们大多处于亚健康状态，有些人肠胃不好，有些人出虚汗，也有人腿脚不好。莺莺根据每个人的不同状态，和她的学生们一起为这些教授定制诊疗方案，学生们从望闻问切开始实践，再分别为几位教授在课堂上下针，他们为这样的教学所深深吸引，来上课的人都站到了门外。老校长被这样的局面感动，称学校从未有过这么成功的教学。

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学员们通过亲身体验，对中医针灸的疗效十分认同。但莺莺说他们能真正对症诊疗，还需要长久的实践，不可以操之过急。

”我很担心，一来他们开始时热情很高，只怕不能持久，但愿能踏踏实实地在部落里坚持，别忍受不了寂寞。再就是我们人手不够，一个部落、一个部落地带，根本带不及。“ 莺莺脸上显出愁容。

丽丽觉得，非洲对实用技术的需求还是很大的，她想到了吕一鸣。想到在广州时，有许多黑人在那里生活。

”莺莺姐，你说，那些去广州的黑人，是不是生活相对富裕啊？我在广州时看他们都倒腾服装，要是让他们来学针灸就好了。咱们不是挖到了源头活水吗？“丽丽边思索，边对莺莺说。

”还是你脑瓜子好使，我们在广佛那么多年，总跟他们打交道，都没想到这一层。“莺莺刚要举手拍丽丽的肩，手举到半空就又去捂住了自己的嘴，看着丽丽嗤嗤地笑。

”莺莺姐，那你每年什么时候回广州啊？到那边的大学去办针灸班，那些人汉语都很好，说出来不怕你笑，他们的粤语比我说的好。“丽丽说着，自己都觉得怪不好意思的。