“白菊。”

“那个呢。”

“海棠。”

……

一来二去，这话匣子也就打开了。

坦白来讲，李灵运其实也不知道要怎么去教一个孩子。

尤其是再教出来一个朱平安。

这根本不可能。

朱平安经历过灭门之祸，自己总不能去给他复刻一次吧？

所以，朱平安打从一开始就定下一个根本不可能完成的目标。

李灵运不断回答着小石头的问题，等他的花摘够了，再带着小家伙一起回去。

等到了晚上，再给他讲些自己当初调查“虞裳”的时候，翻看历朝史书发现的一些奇闻异事。

讲到兴致之处，常把小家伙听得小脸通红。

等他觉得意犹未尽的时候，李灵运的故事又戛然而止。

这就像是写书一样。

故事本身的黏性，远不如一次合格的断章来得简单粗暴。

在坊间，这句话有更加规整的形式：“欲知后事如何，且听下回分解！”

小石头知道这位师伯是说一不二的，闹腾几次不管用，也就只能照着李灵运说的来。

原本因为家中独宠养成的那种“说一不二”的习惯，也正以肉眼可见的速度褪去。

这就达到了李灵运的目的。

他承认，自己是在精神操纵小石头。

可相较于在他这个年纪，强行给他灌输些高深的道理，然后再把一个素未谋面的儒道圣人捧得高高的，仿佛所有小孩子自带原罪，所以站在道德的制高点对其满嘴的说教与规矩。

李灵运认为自己做得没毛病。

术业有专攻，而他没文化。

教人读书，这是朱平安那个当爹要考虑的。

自己只能在性格的塑造上下点功夫。

……

转眼又是一年。

天顺二十年。

朱平安变得更忙了，时常几个月见不到人影。

既是因为马氏又怀有身孕，所以小朱得多挣些家业，以备将来分给孩子。