“找鼻涕虫去呀！”

“你着什么急呀？”

“我怎么能不着急，我都急死了！”

“急也不行。你想过没有，如何让虫子接触到他？怎么不让人怀疑虫子是被你刻意放到他那去的？”

“这个？没想！”

“你是想挨老师批还是想没饭吃？”

“……”

胡萝卜傻眼了，紧紧地抓住胡闹：“哥们儿，你可得帮我，不然我得憋屈死。”

“那明天不行。”

“为啥不行？”

“因为明天不是二蛋值日！”

“？”

“听我的。”

胡萝卜看着胡闹自信加得意的目光瞬间理解了：以胡闹的聪明才智定然能让这个计划圆满执行。他也不追问了，只脆声声地说了句“明白！”然后兴奋地一个高儿扑到胡闹身上。

二人笑闹一会儿，然后勾肩搭背地回家了。

早上，绒花正准备吃饭，凯路递给她一个东西。

绒花接过来一看，是一只竹编的小猪。这个小猪憨态可掬，有两颗黑豆似的眼睛还有一个小弯尾巴。

绒花疑惑地抬头，凯路笑笑，“送给你的，希望你能开心。胡萝卜他们也不是坏孩子 ，就是有点淘气，你别在意，我有时间会提醒他们注意的。”

绒花看着竹编小猪，心里说不出的感动，好半天她才抬起头，眼里已经满是泪水，她哽咽着说：“我知道……谢谢你凯路哥哥，我会好好努力的。”

“嗯，我相信你一定行。”凯路笑着，语气里满是真诚。

哎呀上课前依旧检验一下昨天的学习成果。

问到绒花时，绒花一改平时的畏缩神色，表现得很镇定，虽然回答的慢一点但是很正确，而且没用别人提醒。

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哎呀又检查了胡萝卜和胡闹的作业，见没什么错处这才开始正式上课。

胡萝卜和胡闹见过关了，不约而同地松了口气。

数学课后，胡萝卜一个箭步冲到绒花面前，腆着脸对绒花说：“借我看看圆规呗？”

绒花微笑着打开文具盒把圆规递给他。

胡萝卜拿过圆规仔细看了半天，回到座位找了一张纸开始画圆，等到上下节课时他已经密密麻麻地画了满满一张纸，上面大圈套小圈、小圈套大圈，看得胡闹直眼晕。

语文课学到“k”时用拼音组词，哎呀提问绒花，绒花想了一小会儿，然后迟疑地看着哎呀说：“科学？”

哎呀高兴地表扬她：“绒花同学回答得非常好，这个组词特别捧！”大家听了一起为绒花鼓掌。

绒花红着脸坐下了，羞涩的笑重新浮现在她脸上。

轮到胡闹和胡萝卜时，这哥儿俩回答的是“王八壳”和“扣门”。

哎呀听了一脸黑线：果然不出所料，答案一如既往地另类！

哎呀在上边讲课，胡萝卜听得三心二意。他双手在课桌下不停地摆弄着圆规，一会把圆规的两脚张开、一会合拢、一会儿捏着圆规脑袋转个圈，心思全扑在圆规上了。