温煦又道：“既然没有，那排挤孤立一说又从何而来呢？魏老师身为班任，应该更多的去关心一下，你所谓被排挤学生的情况和心理状态，

看班级或者学校里是否还有其他霸凌行为的存在，并且鼓励学生像小嘉一样能勇敢起来，主动结交朋友，积极解决问题。”

温煦和魏娜说完，还侧头看向洛风，“小嘉，你和朋友们也要帮着老师，去鼓励那些内向的同学，知道吗？”

“嗯！”洛风面容始终保持微笑，水波不兴，“我们会帮助老师和其他同学的。”

魏娜被俩人说的没声了，手里捏着提前准备好的对话资料，刚说了第一个，就被堵的后面都说不下去。

成绩、平时表现家长都已经说完了，她还真不知道要说什么好了。

魏娜叹了口气，翻看了下资料，开始从自己教的学科上步入正题，怎么提高孩子的作文水平。

硬撑了10分钟，时间一到，魏娜迫不及待的起身把温煦送到了门口，让助教帮着办理一下家长登记的手续，调整状态迎接下一位学生家长。

温煦和洛风办理完登记，缓步走出教学楼。

“你们魏老师除了小心思多些，专业上确实挺不错，她刚才说的书单你记了没？”温煦问。

洛风晃了晃手机，懒洋洋的道：“记了，她好像是要报复我，让我暑假看四十本书，服了，两天一本都看不完，有毛病！”